Стилі виховання дітей


Бути дуже турботливою матір'ю, яка погіршує дитини своєю любов'ю однаково невірно і погано, як і бути байдужою і холодною матір'ю. Напевно, для кожної матері необхідно знайти в спілкуванні з власною дитиною свою золоту середину. Давайте спробуємо розібратися: Як любити свою дитину? Хто така хороша мати? Яка оптимальна міра материнської любові?

Материнська любов.


Багато психологів вважають, щоб у дитини не виникало почуття тривоги, щоб у нього з'явилося відчуття безпеки, йому для цього потрібен доступ до матері. Однак важливо матері любити свою дитину, не пригнічуючи його незалежність, не поглинаючи його особистий простір і не стоячи на шляху дорослішання дитини. У матері окрім бажання бути зі своїм малюком, має бути і бажання відпустити і відокремити його від себе. Спілкування з матір'ю, її фізична присутність, емоційне ставлення, це все інтегрується з розвитком і ростом дитини і впливає надалі на здоров'я дітей та їх життєвий шлях.

{LikeAndRead}

Суть материнської любові полягає в тому, щоб сприяти зростанню дитини, любити дитину, допомогти йому відокремитися. Вирішальну роль для формування особистості дитини відіграє не тільки мати і її любов, а й уся родина, яка буде або задовольняти, або не задовольняти психічні потреби дитини. Психічні потреби дитини найкраще задовольнятимуться в хорошій сімейній обстановці.

У. Бронфенбреннер пише у своїх дослідженнях про те, що на психічному розвитку дитини не можуть не позначатися несприятливі умови. Він пише про таке поняття, як "вікова сегрегація", воно характеризує зміни, які відбуваються у дітей і у молодого покоління в останні роки в житті. Проявляється вікова сегрегація, в тому, що молоді люди не здатні знайти своє місце в житті суспільства. В американській психології той факт, що молоді люди відірвані від інших людей і від справжнього справи отримав назву відчуження. І коріння цього явища шукають в особливостях сучасної сім'ї.

І зарубіжні та вітчизняні психологи, в процесі вивчення особливостей виховання дітей у різних сім'ях, дійшли одного висновку, що від взаємодії в сім'ї, від стилю спілкування безпосередньо залежить формування особистісних якостей дітей. Далі наведемо приклади основних стилів виховання дітей та їх вплив на розвиток особистості дитини.

Стилі виховання дітей.


Авторитарний стиль виховання.

Не відбувається як такого спілкування між батьками та дітьми. Це спілкування замінюють жорсткі правила та вимоги. Найчастіше батьки віддають накази, які не обговорюються, і чекають, що вони в точності будуть виконані.

Як правило, діти в таких сім'ях замкнуті, невибагливі, полохливі, дратівливі й похмурі. Дівчатка зазвичай протягом усього юнацького віку залишаються залежними і пасивними. Хлопчики можуть стати агресивними і некерованими, вони можуть надзвичайно бурхливо реагувати на всі карає і забороняє оточення, в якому вони росли.

Ліберальний стиль виховання.

Батьки відкриті для спілкування зі своїми дітьми, і майже не регламентують їх поведінку. З боку батьків проявляється незначне керівництво, у дітей повна свобода.

Таке виховання призводить до агресивності і непослуху, дуже часто на людях діти поводяться неадекватно, вони імпульсивні і схильні потурати власним слабкостям. Діти в таких сім'ях при сприятливому збігу обставин стають рішучими й активними особистостями. Однак якщо потурання з боку батьків супроводжується відкритою неприязню, то дитину не утримує ніщо від того, щоб своїм руйнівним імпульсам дати волю.

Хто цурається стиль виховання.

Батьки своєю поведінкою демонструють приховане або явне неприйняття дитини. Наприклад, тоді, коли хотіли дівчинку, а народився хлопчик чи коли спочатку народження дитини було небажаним. Тобто дитина з самого початку не відповідає очікуванням батьків. Буває й так, що на перший погляд дитина бажаний, до нього ставляться уважно, піклуються про нього, але з батьками у нього немає душевного контакту.

У таких сім'ях діти, як правило, стають або забитими, або агресивними, боязкими, замкнутими, образливими. Неприйняття в дитині породжує почуття протесту. В його характері формуються риси негативізму, нестійкості особливо у відношенні з дорослими.

Індиферентний стиль виховання.

Батьки для дітей не встановлюють жодних обмежень, вони до них байдужі, закриті для спілкування. Дуже часто батьки настільки занурені у свої проблеми, що на виховання дітей у них просто немає сил і часу. Якщо це байдужість батьків поєднується з їх ворожістю, по відношенню до дитини, то у дитини може проявитися схильність до асоціальної поведінки.

Егоцентричний стиль виховання

.

Дитині, часто довгоочікуваного, єдиному, нав'язують уявлення про себе як про людину, яка є сверхценном. Він стає "сенсом життя" і кумиром батьків. Інтереси оточуючих при цьому часто ігноруються, і дитині приносяться в жертву.

У результаті дитина не вміє розуміти інтереси інших людей і приймати їх до уваги. Він не переносить обмежень, і будь-які перешкоди сприймає агресивно. Така дитина нестійкий, расторможен, примхливий.

Гіперсоціальний стиль виховання.

Батьки намагаються виконувати всі рекомендації щодо "ідеального" виховання дитини. У подібних сім'ях діти надмірно старанні і дисципліновані. Вони постійно придушують свої почуття і емоції, стримують бажання.

Результатом подібного стилю виховання стає агресивна поведінка дитини, бурхливий протест, а іноді й аутоагресія.

Авторитетний стиль виховання.

Найбільш сприятливий і ефективний стиль виховання для розвитку особистості дитини. Зростаючу автономію дітей батьки заохочують і визнають. Вони відкриті для спілкування з дітьми та обговорення встановлених правил поведінки, вони допускають зміни у своїх вимогах, але в розумних межах. У таких сім'ях діти впевнені в собі, дуже добре адаптовані, у них розвинені соціальні навички і самоконтроль, в школі і в навчальних закладах вони добре вчаться і володіють високою самооцінкою.

Звичайно як любити дитину вирішувати тільки вам, але пам'ятайте, що нестача або відсутність материнської любові, ласки дуже часто є причиною, того, що у дитини з'являється не тільки цілий ряд негативних, а іноді і важких психічних станів. Це може проявитися в почутті озлобленості, незахищеності, гіперактивності, в аутистических тенденціях, проблемах взаємин, а також в тілесних психосоматичних недугах, а іноді навіть загибелі дитини.

{/LikeAndRead}